假期补课有用吗？老赵见过一个暑假把数学从50分拽到90分出头的，也见过花了好几千块报班，开学一考试分数纹丝不动的。区别不在补课本身，在补的东西对不对路、人管没管住。把手机收不走、孩子不自觉、老师讲完就走人的补课，那就是花钱买了个心理安慰。
家长来问老赵这句话，多半是刚放暑假，手机里已经存了好几个补习班的广告了。
不补吧，怕孩子玩两个月开学掉队。补吧，又怕花了钱没效果。西安老赵今天把假期补课这件事摊开来说清楚。
一、先看看孩子的漏洞是哪种，对症了才管用
有些家长觉得假期补课就是把下学期新课提前学一遍，这想法害了不少孩子。
老赵观察下来，假期补课真正能起作用的，是下面这三种情况：
- 补漏洞：上学期某个章节没学懂，学校老师早就翻篇了，趁假期把这个漏洞填上。这种补法见效最快——漏洞一堵上，相关题型的分数立马就涨。
- 补方法：知识点都懂，但一做题就乱，思路是散的。假期时间整块，老师能帮他把同类型题归纳起来，梳理解题步骤，练到看见题干就知道分几步走。
- 补监管：家里没人管，孩子一个人在家不是刷手机就是打游戏。送到补习班好歹有人在旁边盯着学几个小时，比在家荒废两个月强。
反过来，如果孩子自己完全不想补，是被家长硬推着来的，那效果几乎为零。人坐在教室，心早飞了。
二、假期补课和平时不一样，时间整块才好打攻坚战
平时周末补课，一次两小时，刚进入状态就结束了。假期最大的优势是时间完整，可以集中火力攻弱科。
老赵见过一个孩子，平时物理总是三四十分，趁暑假集中补了十次受力分析和压强浮力，开学后物理稳定在及格线以上。不是奇迹，是假期给了他连续作战的机会。
但假期补课最大的坑也在这里——时间一多，家长就容易贪，上午数学下午英语晚上物理，把孩子的假期排得比上学还满。这种补法不叫补课，叫熬鹰。一周最多安排四到五天，留出一两天让孩子休息调整。科目也别超过两科，集中精力攻最弱的那一块。
三、补课有没有用，不看老师讲得多好，看课后有没有人盯
同一个老师，同样的讲法，有的孩子提分了，有的没提。老赵观察了这些年，差别就在课后。
讲完课有没有马上练？练完的错题有没有人盯着改？改完的同类型题有没有再测一遍？这三步闭环走完一圈，知识才真正变成分数。走不完的，听再多课也是水过地皮湿。
在西安成才学校，老赵看到他们把讲练改测的闭环做得很到位。双班主任制，学习班主任盯学业和答疑，晚自习坐班，问题当场解决不留到明天。管理班主任盯手机和作息，手机进校就收，离校才还。分层教学，按底子分班，不搞大锅饭。孩子想偷懒都没机会。
四、拿不准假期该不该补、从哪科开始补？找西安老赵帮你分析
每个孩子假期该补什么、补多久、去哪里补，跟孩子的底子和自控力直接挂钩。
有的孩子在家自学就能把漏洞填上，有的孩子需要老师带着归纳题型，有的孩子需要的是一个能把他管住的地方。
拿不准的，把孩子最近两次考试成绩单、平时在家写作业的状态发给我。西安老赵帮你分析——假期是该补还是该休，如果补从哪科下手最划算，选什么类型的补习方式最适合。
想实地看看成才学校暑假班怎么把讲练改测的闭环落地、双班主任怎么盯人、小班分层怎么教，约试听课或参观校区，直接找老赵安排就行。
加我微信：181-8260-6171。假期是用来反超的，不是用来荒废的。用对了地方，开学后你会发现孩子跟换了个人似的。
——西安老赵，免费学科诊断，帮孩子找准提分方向，规划初高三全日制冲刺